昨天乐乐对这学期的数学出现了畏难情绪后，我琢磨了琢磨，该怎样消除她这情绪，想到了上次学校家长会时那个心里老师讲的，学习要重压力轻心理，或许，如果我不是那么在意，乐乐可能就会好？于是，我半开玩笑半逗她的表情，问她是否需要我这个外援，因为我上课是把老师黑板上的内容都拍了照片的，我特意提高声音跟乐乐说你没记住没关系，我有记下来的，看看这些照片，很多事情就回忆起来了，这样开玩笑的说着，乐乐终于慢慢拿出了数学讲义，开始写书上的题，翻开讲义我一看，心里真是捏了把冷汗，这次的讲义，她几乎一道题都没做出来......
平定了一下自己的情绪，我时刻提醒自己，上来就学的是几何，本来就是乐乐的弱项，刚换了老师，这节课的讲义又有些难，不能以学霸的标准要求乐乐，她也得适应适应。我的情绪及时调整，乐乐的情绪也就好了一些，她说她上课已经把老师的主要步骤和辅助线记了下来，现在看一下，自己就知道怎么做了，我及时鼓励她这次不会做没关系，只要以后碰到这题会做就行了，然后，在她写讲义的时候，我时不时的再逗逗她，需不需要我这个外援呀......
其实，学习的过程中家长和孩子心里都需要及时的调整，如果我昨晚因她的不会做而大发雷霆的话，或许更会加重她对此课的畏难情绪，但是只要稍微放松放松，给孩子一个台阶下，事情往往会朝着好的方向发展，自从这学期把她的手机没收后，我发现自己的脾气也好了许多，很多事情想得更开了。
今晚我去接的乐乐，她出来晚了，说是因为物理老师留她们在学校做了一张卷子，回来之后乐乐抓紧时间写学校的作业，她写作业的速度一向较快，加上我们学校作业也确实不多，吃完饭8点钟的时候，乐乐写完了学校的作业，开始写学而思作业，如今改为每周日上课真有点不适应，似乎找不到时间写作业了？只能放在平常每天写一点，以前周六上课的时候我们还能周日写写作业，据说是因为很多学校周六要补课，所以学而思才把初三大部分课程都从周六调到了周日，无法，我们也只好跟着适应了。
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