已经在学校待了一周多快两周了。
从坐教导处到值班、从看自习到受鄙视、从打扫考场到贴考号、从监考到判卷、分分钟都是在打杂哎！可是，要相信，所有的安排都是上天注定的，也许，这样是挺好的呢~好在已经从原先的谨谨慎慎到现在能够偶尔耍下滑头、从没有被安排上课但是挤着其他老师的请假机会也争取站上了讲台、一切会越来越好呢——这不，任主任主动让我给他带周五的两节课了呢~~哈哈哈
还能够清楚地记得上周给149班和148班上课的情形。第一节是149班的，上课之前老紧张了，坐也不是站也不是，手心出汗不说，还小鹿乱撞呢。。。等真正走进教室，听到学生们的欢呼声以及他们的“老师好”时，心里总算是不那么慌了。可是，我的脸还是越来越红，说完全不紧张是假的。走出教室的我心里是美滋滋的，觉得并没有想象中那么难啊。接下来的148班，感觉明显比之前要好，这也跟学生的状态是分不开的，149班的小孩儿给我的感觉偏安静，而148班的则更给我面子——活泼得很。上午的两节课给了我很大的信心，这样，下午的内容更是轻车熟路了。
我讲得篇目是魏巍的《我的老师》，感觉很贴切呢，正好我不就是他们的新老师么。下午在做完收尾工作时，我给他们放了一段关于大学生到偏远山区支教的影片，学生的兴致很高。看电影不仅是让他们放松娱乐，更是要让他们看到课本之外的东西，了解一些跟所学知识贴合而又有意义的事情。
当我有点不舍地把教材和教参交还给那位老师时，却得到了一个意外的惊喜——他的事情没有办完，所以明天学生的时间还是我的。真的，有点开心的。于是，我又开始了紧张的备课。因为对教材的把握不够准确，对学生的了解也不够多，所有我总是什么都想讲，什么都想面面俱到，这个问题我能够意识到，但暂时却是改不掉的。
第二天是给“安静的”149班连着上两节课，进去自然又是一阵欢呼，可是这样的欢呼不是因为我教得有多好而是不是自己的老师上课就最开心。这点自知之明我还是有的。唉~说实话，这两节课上的我都快睡着了。不造问题究竟出在哪里。后来，收到一些同学的小纸条，原来，我的紧张全被他们看在眼里了。噢~好囧。。用课文里的一句话说，“孩子们是多么善于观察这一点啊。”
可是觉得孩子们很可爱。说不定跟她们相处一学期就会喜欢老师这个职业了呢、或许接受初中老师也不是没可能、以后的事谁知道呢~会越来越好的，会越来越明朗的，会越来越看清自己的本心的！
周五要带得是初二的小孩们，讲得篇目是宗璞的《紫藤萝瀑布》，呃。。。又紧张了。。
2016.03.09
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